Fabiana Ribeiro
Componente curricular: química
1º ano C
A proposta para desenvolvimento do projeto é baseado no projeto de meio ambiente onde trabalhamos a energia suas diversas fontes, como economizar e produção de energia eletrica. O trabalho a ser desenvolvido no projeto teve como apoio a webquest, onde atividade apresenta de forma clara e objetiva todos os caminhos para cada etapa do trabalho , relatando a parte do objetivo, processo , avaliação, tarefas, fontes de pesquisa e qualquer informação que seja necessario ao aluno é passada. A princípio os alunos ficaram meio reciosos com esta nova forma de atividade e tiveram uma certa preguiça para poder compreender todos os caminhos da atividade, porém com o decorrer das aulas na sala de técnologia eles foram familiarizados com esta nova forma de avaliação e dai pra frente conseguiram desenvolver sem dificuldades o trabalho. O final do projeto foi a apresentação das tarefas na feira cultural , o resultado foi até interessante e eles com o tempo gostaram da forma da atividade , bem objetiva e não precisa de ajuda para o seu entendimento .
quinta-feira, 17 de dezembro de 2009
terça-feira, 15 de dezembro de 2009
Atividade 7 - Conceito de currículo ( comentário )
Fabiana de Siqueira Ribeiro
tutora Vanja - turma02
Ativ7 - conceito de currículo - comentário
Temos que entender que a tecnologia é uma ferramenta que deve ser utilizada em qualquer disciplina para uma melhor interação do aluno com o conhecimento, e isto deve fazer parte do currículo da escola e do professor ajudando ambos a ter um crescimento no conhecimento.
Fabiana de Siqueria Ribeiro
tutora Vanja turma 02
Observei dentre as várias opniões dos meus coleghas de curso que cada um analisa de forma intessante o conceito de currículo, pois temos a abordagem diferenciada para cada situação, mas todos analisam como uma forma de crescer no conhecimento abrindo os horizontes para novas abordagens de aprendiazagem.
tutora Vanja - turma02
Ativ7 - conceito de currículo - comentário
Temos que entender que a tecnologia é uma ferramenta que deve ser utilizada em qualquer disciplina para uma melhor interação do aluno com o conhecimento, e isto deve fazer parte do currículo da escola e do professor ajudando ambos a ter um crescimento no conhecimento.
Fabiana de Siqueria Ribeiro
tutora Vanja turma 02
Observei dentre as várias opniões dos meus coleghas de curso que cada um analisa de forma intessante o conceito de currículo, pois temos a abordagem diferenciada para cada situação, mas todos analisam como uma forma de crescer no conhecimento abrindo os horizontes para novas abordagens de aprendiazagem.
domingo, 13 de dezembro de 2009
Atividade 6A - “Relato de projetos de trabalho”
Fabiana Ribeiro
Tutora:Vanja
Bem a primeira parte do trabalho foi escolher o assunto a ser trabalhado na tiras em quadrinhos, o conteúdo trabalhado com eles refere- se a reaçõe química, este é um programa que a professora de inglês tinha dai fiz uma trabalho em conjunto com ela na aula de técnologia. Os alunos a princípio não gostaram muito por estar em inglês, mas como o conteúdo que estava sendo apresendado no quadrinho já era de conhecimento deles, ficava mais fácil a tradução e compreençaõ do que estava sendo pedido. Alguns faltaram no dia de apresentação mas na maioria gostou.
Tutora:Vanja
Bem a primeira parte do trabalho foi escolher o assunto a ser trabalhado na tiras em quadrinhos, o conteúdo trabalhado com eles refere- se a reaçõe química, este é um programa que a professora de inglês tinha dai fiz uma trabalho em conjunto com ela na aula de técnologia. Os alunos a princípio não gostaram muito por estar em inglês, mas como o conteúdo que estava sendo apresendado no quadrinho já era de conhecimento deles, ficava mais fácil a tradução e compreençaõ do que estava sendo pedido. Alguns faltaram no dia de apresentação mas na maioria gostou.
sexta-feira, 11 de dezembro de 2009
Atividade 4.3- Socializando experiência com projetos
Aluna:Fabiana de siqueira Ribeiro
Turma 02 – Vanja
Curso: Tecnologias na Educação – Ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade IV - Currículo, projetos e Tecnologia
Atividade 4.3 Socializando experiência com projetos
Dados do projeto
Projeto: Jornal - Integrauzão
Escola: Estadual Amélio de Carvalho Baís
Série: 2º ano A do ensino médio
Como os alunos do 2º ano do médio foi elaborado o projeto da construção de um jornal interno, para os alunos da escola, onde no interior do jornal haveria conteúdo referente a diversas áreas do conhecimento, envolvendo assim todas as disciplinas do currículo escolar, fazendo um interdisciplinaridade entre os professores , tendo espaço ainda para cultura, lazer o fofocas.
O projeto teve como maior área para o seu desenvolvimento a disciplina de redação e português onde era trabalhado na sala de informática, fazendo as pesquisas dos conteúdos informações trazidas pelos outro professores.
A primeira edição do jornal ocorreu na feira cultural na escola. Com distribuição para todos o visitantes, houve grande empenho dos alunos para a realização do projeto que deverá ser implantado para o ano seguinte na escola.
Turma 02 – Vanja
Curso: Tecnologias na Educação – Ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade IV - Currículo, projetos e Tecnologia
Atividade 4.3 Socializando experiência com projetos
Dados do projeto
Projeto: Jornal - Integrauzão
Escola: Estadual Amélio de Carvalho Baís
Série: 2º ano A do ensino médio
Como os alunos do 2º ano do médio foi elaborado o projeto da construção de um jornal interno, para os alunos da escola, onde no interior do jornal haveria conteúdo referente a diversas áreas do conhecimento, envolvendo assim todas as disciplinas do currículo escolar, fazendo um interdisciplinaridade entre os professores , tendo espaço ainda para cultura, lazer o fofocas.
O projeto teve como maior área para o seu desenvolvimento a disciplina de redação e português onde era trabalhado na sala de informática, fazendo as pesquisas dos conteúdos informações trazidas pelos outro professores.
A primeira edição do jornal ocorreu na feira cultural na escola. Com distribuição para todos o visitantes, houve grande empenho dos alunos para a realização do projeto que deverá ser implantado para o ano seguinte na escola.
Atividade 4: Experiências com a integração de tecnologias ao currículo
Cursitas: Fabiana Ribeiro
Tutora: Vanja Marina Prates Abreu
Turma: turma 2
Unidade: UNIDADE IV – Currículo, projetos e tecnologia
Campo Grande, 11 de dezembro de 2009
Atividade 4.4 B: tema Unidade-4, sub-tema:Ativ_4 Síntese Integra TIC"- Biblioteca,material do aluno
Atividade 4: Experiências com a integração de tecnologias ao currículo
—Síntese
Diversas mudanças no modo de passar o conhecimento em sala de aula , que não se esgotam na exposição de conteúdos seguidas de atividades escritas simplesmente. Os alunos ganharam mais independência, ao mesmo tempo em que tiveram que discutir e resolver problemas e algumas vezes usar o alto grau de imaginação e criatividade, sem esquecer a formalidade da atividade escolar. Os alunos sentem-se motivados para a pesquisa, tendo a oportunidade de uma maior quantidade de aula na sala de informática.
A realização do curso me proporcionou a uma melhor utilização de vários recursos em sala, associado também ao método de ensino da escola que é de ensino integral dando uma maior quantidade de aulas na minha disciplina e em biologia e física, com isso a aplicação dos recursos desenvolvido no curso foi de melhor enriquecimento para os alunos de todas as turmas.
A cada unidade do curso fui percebendo que a educação é uma porta com várias janelas para serem abertas, por nós professores e pelos próprios alunos, com sua agilidade no pensamento no que diz respeito à informática e o uso para ao enriquecimento do conteúdo.
Assim, o uso de tecnologias modernas pode acabar fazendo parte da ação pedagógica, até mesmo quando a proposta de atividade for tradicional, porque elas já estão enraizadas dentro das casas de todas as pessoas, independente de ter ou não o computador. Estabelecer o conteúdo com uso das mídias é estar em sintonia com os alunos, fazendo com isso uma ponte direta entre o conteúdo passado com o método tradicional e a informática não perdendo o foco do ensino , com um dos objetivos é estar sempre adquirindo conhecimento não importando a forma.
Tutora: Vanja Marina Prates Abreu
Turma: turma 2
Unidade: UNIDADE IV – Currículo, projetos e tecnologia
Campo Grande, 11 de dezembro de 2009
Atividade 4.4 B: tema Unidade-4, sub-tema:Ativ_4 Síntese Integra TIC"- Biblioteca,material do aluno
Atividade 4: Experiências com a integração de tecnologias ao currículo
—Síntese
Diversas mudanças no modo de passar o conhecimento em sala de aula , que não se esgotam na exposição de conteúdos seguidas de atividades escritas simplesmente. Os alunos ganharam mais independência, ao mesmo tempo em que tiveram que discutir e resolver problemas e algumas vezes usar o alto grau de imaginação e criatividade, sem esquecer a formalidade da atividade escolar. Os alunos sentem-se motivados para a pesquisa, tendo a oportunidade de uma maior quantidade de aula na sala de informática.
A realização do curso me proporcionou a uma melhor utilização de vários recursos em sala, associado também ao método de ensino da escola que é de ensino integral dando uma maior quantidade de aulas na minha disciplina e em biologia e física, com isso a aplicação dos recursos desenvolvido no curso foi de melhor enriquecimento para os alunos de todas as turmas.
A cada unidade do curso fui percebendo que a educação é uma porta com várias janelas para serem abertas, por nós professores e pelos próprios alunos, com sua agilidade no pensamento no que diz respeito à informática e o uso para ao enriquecimento do conteúdo.
Assim, o uso de tecnologias modernas pode acabar fazendo parte da ação pedagógica, até mesmo quando a proposta de atividade for tradicional, porque elas já estão enraizadas dentro das casas de todas as pessoas, independente de ter ou não o computador. Estabelecer o conteúdo com uso das mídias é estar em sintonia com os alunos, fazendo com isso uma ponte direta entre o conteúdo passado com o método tradicional e a informática não perdendo o foco do ensino , com um dos objetivos é estar sempre adquirindo conhecimento não importando a forma.
módulo 4- Ati4.5 - projeto de trabalho em aula com integração de técnologia ao curriculo
Aluna:Fabiana Ribeiro
Turma 02– Vanja
Curso: Tecnologias na Educação – Ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade IV - Currículo, projetos e Tecnologia
Atividade 4.5 - Projetos de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo
Disciplinas envolvidas : Inglês e química
Séries envolvidas: 1º e 2º ano do ensino médio
Conteúdo: Produção textual-histórias em quadrinhos usando o software-Hagaquê
Objetivo:
-Produzir textos do gênero HQ-TIRINHAS (DIVERTIDAS) , demostrando capacidade de organização e elaboração de um texto com sentido de acordo com o uso da língua inglesa;
METODOLOGIA
-Após trabalhar tirinhas e histórias em quadrinhos da língua inglesa associando conteúdo de química, propor aos alunos produzir HQ um em inglês
AVALIAÇÃO
-Somativa
DURAÇÃO
2 aulas de inglês e duas de química.
RECURSOS
· Software WQ
· Internet
Turma 02– Vanja
Curso: Tecnologias na Educação – Ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade IV - Currículo, projetos e Tecnologia
Atividade 4.5 - Projetos de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo
Disciplinas envolvidas : Inglês e química
Séries envolvidas: 1º e 2º ano do ensino médio
Conteúdo: Produção textual-histórias em quadrinhos usando o software-Hagaquê
Objetivo:
-Produzir textos do gênero HQ-TIRINHAS (DIVERTIDAS) , demostrando capacidade de organização e elaboração de um texto com sentido de acordo com o uso da língua inglesa;
METODOLOGIA
-Após trabalhar tirinhas e histórias em quadrinhos da língua inglesa associando conteúdo de química, propor aos alunos produzir HQ um em inglês
AVALIAÇÃO
-Somativa
DURAÇÃO
2 aulas de inglês e duas de química.
RECURSOS
· Software WQ
· Internet
mód 4 - Atividade 6c - plano de aula reelaborado
Aluna:Fabiana Ribeiro
Turma 2 - Vanja
Curso: Tecnologias na Educação – Ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade IV - Currículo, projetos e Tecnologia
Atividade 6.C – Plano de Aula Reelaborado.
Dados da aula:
O que o aluno poderá aprender com esta aula:
· Usar os recursos do HQ para produzir textos em inglês
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com os alunos:
-Tipologia textual-HQ
-Língua inglesa-tradução
Tecnologias utilizadas:
Sala de informática;
Internet
Paint /word/Software HQ
Estratégias e Recursos da aula:
Etapa 1- Trabalho em sala- Tipologia textual e conteúdo da língua inglesa durante o ano letivo de 2009.
Etapa 2 –Produção na STE
Utilizando dos recursos do HQ produziram a história com o tema referente ao conteúdo de química usando diálogos todos na língua inglesa
Etapa 3 – Divulgação dos trabalhos
Será escolhida pela professora e alunos de cada sala qual a história em quadrinhos será divulgada no jornal e no blog da escola.
Avaliação:
Os alunos serão avaliados pela participação e realização da atividade proposta, com nota somativa bimestral.
Turma 2 - Vanja
Curso: Tecnologias na Educação – Ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade IV - Currículo, projetos e Tecnologia
Atividade 6.C – Plano de Aula Reelaborado.
Dados da aula:
O que o aluno poderá aprender com esta aula:
· Usar os recursos do HQ para produzir textos em inglês
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com os alunos:
-Tipologia textual-HQ
-Língua inglesa-tradução
Tecnologias utilizadas:
Sala de informática;
Internet
Paint /word/Software HQ
Estratégias e Recursos da aula:
Etapa 1- Trabalho em sala- Tipologia textual e conteúdo da língua inglesa durante o ano letivo de 2009.
Etapa 2 –Produção na STE
Utilizando dos recursos do HQ produziram a história com o tema referente ao conteúdo de química usando diálogos todos na língua inglesa
Etapa 3 – Divulgação dos trabalhos
Será escolhida pela professora e alunos de cada sala qual a história em quadrinhos será divulgada no jornal e no blog da escola.
Avaliação:
Os alunos serão avaliados pela participação e realização da atividade proposta, com nota somativa bimestral.
mód4- Ativ 7- conceito de curriculo
Aluna: Fabiana Ribeiro
Turma 2 - Vanja
Curso: Tecnologias na Educação – Ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade IV - Currículo, projetos e Tecnologia
Atividade 7 -Conceito de Currículo e o processo de integração de tics ao currículo
Uma das maiores preocupações dos educadores segundo Costa é “... a questão determinante não é a tecnologia, mas a forma de encarar essa mesma tecnologia” ao mesmo tempo em que se usa essa tecnologia no dia a dia, ainda não se sabe como usar essa tecnologia integrando os conteúdos que é o que chamamos de currículo. Ainda tem-se dúvida de como utilizar a tecnologia e em que momentos e que essa mesma tecnologia não é uma aula a parte e sim faz parte do desenvolvimento de aulas, projetos, etc... O que precisamos direcionar então é o fazer pedagógico utilizando as tecnologias disponíveis em cada contexto escolar.
Precisamos então organizar e esse é um trabalho de construção entre professor, coordenação, direção de uma diretriz orientando cada um de como usar e em que momentos de acordo com o conteúdo trabalhado em sala. As vezes se fazem necessário oficinas, momentos de partilhar partindo sempre do que os professores sabem de tecnologia e o tipo de público (aluno) que vai trabalhar.
Turma 2 - Vanja
Curso: Tecnologias na Educação – Ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade IV - Currículo, projetos e Tecnologia
Atividade 7 -Conceito de Currículo e o processo de integração de tics ao currículo
Uma das maiores preocupações dos educadores segundo Costa é “... a questão determinante não é a tecnologia, mas a forma de encarar essa mesma tecnologia” ao mesmo tempo em que se usa essa tecnologia no dia a dia, ainda não se sabe como usar essa tecnologia integrando os conteúdos que é o que chamamos de currículo. Ainda tem-se dúvida de como utilizar a tecnologia e em que momentos e que essa mesma tecnologia não é uma aula a parte e sim faz parte do desenvolvimento de aulas, projetos, etc... O que precisamos direcionar então é o fazer pedagógico utilizando as tecnologias disponíveis em cada contexto escolar.
Precisamos então organizar e esse é um trabalho de construção entre professor, coordenação, direção de uma diretriz orientando cada um de como usar e em que momentos de acordo com o conteúdo trabalhado em sala. As vezes se fazem necessário oficinas, momentos de partilhar partindo sempre do que os professores sabem de tecnologia e o tipo de público (aluno) que vai trabalhar.
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