Cursista: Fabiana de Siqueira RibeiroTutora: Vanja Marina Prates de Abreu
Turma: 02
Unidade: 2 – Internet hipertexto e hipermídia.
Cidade e data: Campo Grande/MS. 16/10/09
Atividade: 2.1 – Caminhos/Navegação
Realizei a pesquisa com a colega Ana Lúcia, ela faz outro módulo deste curso, pois na escola não há compatibilidade de horários dos professores que fazem o curso e que estão na mesma unidadeII, A navegação foi realizada no site http://www.educacaopublica.rj.gov.br/. Foram textos bem direcionados . Porém, pouca diferença no caminha a ser navegado, que foram apenas os itens a serem pesquisados, ou seja, o interesse a algum assunto. Concluimos que a navegação a deriva é bom, nós fornece varias possibilidades e acreditamos que há ganhos, porém, temos que ter em pensamento o tema bem definido a ser pesquisado, para não perdermos o norte do assunto central e sairmos do nosso objetivo. Percebemos que caso não tenhamos tais objetivos definidos, poderemos perder tempo pesquisando, já que temos várias opções bem interessantes.
terça-feira, 20 de outubro de 2009
FÓRUM2.9A/B-NAVEGANDO NA WIKIPEDIA/WIKIDICÍONARIO
Enviada em Oct 16 2009 02:45:04:000AM
--------------------------------------------------------------------------------
Cursista: FABIANA DE SIQUEIRA RIBEIRO
FÓRUM2.9A/B-NAVEGANDO NA WIKIPEDIA/WIKIDICÍONARIO
CONHECIA A WIKIÉDIA DA ÉPOCA DA MINHA GRADUAÇÃO, POIS OS PROFESSORES DA ARES DE DIDÁTICA SEMPRE RELACIONAVA ESSES SITES DE BUSCA NAS NA SALA DE AULA, ORIENTANDO PRA NOS QUE ELE NÃO ERAM MUITO CONFICAVEIS POIS PODERIAM SER MUDADOS ALGUNS DE SEUS CONTEÚDOS, MAS DE CERTA FORMA PARA UMA BUSCA RÁPIDA É UM BOM COMEÇO. ELES SÃO INTERESSANTES POIS ABORDAM TODOS E QUALQUER TIPO DE ASSUNTO, ISSO ABRE UM LEQUE DE POSSIBILIDADES PARA OS ALUNOS MUITO VANTAJOSO PARA A QUESTÃO DO QUESTIONAMENTO EM SALA DE AULA, ISSO PODE SER UTILIZADO A NOSSO FAVOR COMO PROFESSOR PARA AGUSSAR A CURISIDADES DOS ALUNOS EM SEMPRE ESTAREM EM BUSCA DE NOVOS ASSUNTOS.
--------------------------------------------------------------------------------
Cursista: FABIANA DE SIQUEIRA RIBEIRO
FÓRUM2.9A/B-NAVEGANDO NA WIKIPEDIA/WIKIDICÍONARIO
CONHECIA A WIKIÉDIA DA ÉPOCA DA MINHA GRADUAÇÃO, POIS OS PROFESSORES DA ARES DE DIDÁTICA SEMPRE RELACIONAVA ESSES SITES DE BUSCA NAS NA SALA DE AULA, ORIENTANDO PRA NOS QUE ELE NÃO ERAM MUITO CONFICAVEIS POIS PODERIAM SER MUDADOS ALGUNS DE SEUS CONTEÚDOS, MAS DE CERTA FORMA PARA UMA BUSCA RÁPIDA É UM BOM COMEÇO. ELES SÃO INTERESSANTES POIS ABORDAM TODOS E QUALQUER TIPO DE ASSUNTO, ISSO ABRE UM LEQUE DE POSSIBILIDADES PARA OS ALUNOS MUITO VANTAJOSO PARA A QUESTÃO DO QUESTIONAMENTO EM SALA DE AULA, ISSO PODE SER UTILIZADO A NOSSO FAVOR COMO PROFESSOR PARA AGUSSAR A CURISIDADES DOS ALUNOS EM SEMPRE ESTAREM EM BUSCA DE NOVOS ASSUNTOS.
FÓRUM 2.5B - PLANEJANDO ATIV. COM HIPERTEXTO
Enviada em Oct 16 2009 02:09:05:000AM
--------------------------------------------------------------------------------
OLÁ PESSOAL, ACHEI MUITO INTERESSANTE E IMPORTANTE ESTA FERAMENTA (HIPERTEXTO) ,NOS AUXILIA NO ENSINO APRENDIZAGEM DOS ALUNOS, ANALISANDO O TRABALHO DA PROF: KÁTIA PERCEBI A GRANDE FACILIDADE EM ASSOCIAR TEMAS VINCULADOS AO NOSSO DIA A DIA PARA OS ALUNOS, DANDO A OPORTUNIDADE DELES INTERAGIREM COM UM ASSUNTO NOVO E DE FORMA DIFERENTE TAMBÉM , PARABÉNS A TODOS E ESTOU ADORANDO AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELOS MEUS COLEGAS,
--------------------------------------------------------------------------------
OLÁ PESSOAL, ACHEI MUITO INTERESSANTE E IMPORTANTE ESTA FERAMENTA (HIPERTEXTO) ,NOS AUXILIA NO ENSINO APRENDIZAGEM DOS ALUNOS, ANALISANDO O TRABALHO DA PROF: KÁTIA PERCEBI A GRANDE FACILIDADE EM ASSOCIAR TEMAS VINCULADOS AO NOSSO DIA A DIA PARA OS ALUNOS, DANDO A OPORTUNIDADE DELES INTERAGIREM COM UM ASSUNTO NOVO E DE FORMA DIFERENTE TAMBÉM , PARABÉNS A TODOS E ESTOU ADORANDO AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELOS MEUS COLEGAS,
FÓRUM 2.4B- DUVIDAS, QUESTIONAMENTOS, SUGESTÕES....
Enviada em Sep 29 2009 09:30:30:000PM
--------------------------------------------------------------------------------
CAROS COLEGAS, ESTE CURSO ESTA SENDO UM AVANÇO PARA O MEU CRESCIMENTO COMO PROFESSORA ,POIS ESTA ORIENTANDO DE FORMA BEM PROVEITOSA COMO PODEMOS MELHORAR A CONCEPÇÃO DE ENSINO/APRENDIZAGEM ENTRE OS ALUNOS, HOJE EM DIA NÃO PODEMOS NOS CONSIDERAR DETENTORES DO PODER , TEMOS QUE NOS ALIAR AOS ALUNOS E COMPRENEDER O QUE ELES DESEJAM APRENDER PRA PROGREDIR NO CONHECIMENTO QUE ESTA SENDO PASSADOPOR NOS, COM ISSO VEM O USO DA TÉCNOLOGIA COMO AUXILIO NESSE ELO DO PROFESSOR /ALUNO.
--------------------------------------------------------------------------------
CAROS COLEGAS, ESTE CURSO ESTA SENDO UM AVANÇO PARA O MEU CRESCIMENTO COMO PROFESSORA ,POIS ESTA ORIENTANDO DE FORMA BEM PROVEITOSA COMO PODEMOS MELHORAR A CONCEPÇÃO DE ENSINO/APRENDIZAGEM ENTRE OS ALUNOS, HOJE EM DIA NÃO PODEMOS NOS CONSIDERAR DETENTORES DO PODER , TEMOS QUE NOS ALIAR AOS ALUNOS E COMPRENEDER O QUE ELES DESEJAM APRENDER PRA PROGREDIR NO CONHECIMENTO QUE ESTA SENDO PASSADOPOR NOS, COM ISSO VEM O USO DA TÉCNOLOGIA COMO AUXILIO NESSE ELO DO PROFESSOR /ALUNO.
Atividade 2.3- O QUE É HIPERTEXTO? CONEHCENDO E COMENTANDO _unid II
ALFREDO SOUZA DE OLIVEIRA Oct 6 2009 04:42:56:000PM
ALFREDO SOUZA DE OLIVEIRA Oct 6 2009 04:46:13:000PM
desculpe pessoal e quye estava dando problema no envio de minhas atividades, por isso irei comentar na minha própria área
eu visitei este site http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto e achei muito interessante a utilização de hipertextos e principalmente porque ele iriqueçe o trabalho realizado pelo professor e até mesmo fica uma busca fácil e leve para ser salva, pois, só será acrescentada o endereço do local da imagem e facilita até mesmo pra outras pesquisas.
Corcordo com você Alfredo, é importante encontrar hipertextos que fcilite a vida do professo , pois nos poupa tempo e melhora as atividades desenvolvidas em sala e site apresenta hipertextos bem interessntes, a busca por ferramentas que melhorem nosso trabalho é muito importante e a colaboração de todos é um facilitador.
´´O Hipertexto é uma fonte de informação viva e interativa, onde o usuário consegue acessar informações de maneira fácil e direta, ( Celo Eleodora Machado)´´ concordo coma a opinião dela .pois podemos encontrar toda informação possivel de soubermos o que estamos querendo.
Concordo com a MAria Ester quando relatamos as mudanças da maneira de comunicar com os filhos e de certa forma também com os alunos. pois antigamente a comunicação era com muito diálago, onde hoje em dia tudoé feito por e-mail,msn e tudo o que é mais moderno cortando assim o elo de ligação fundamental entre pais e filhos, acho um prejuizo para o desenvolvimento dos jovens como seres humanos mais preoculpados com o seu próximo .
ALFREDO SOUZA DE OLIVEIRA Oct 6 2009 04:46:13:000PM
desculpe pessoal e quye estava dando problema no envio de minhas atividades, por isso irei comentar na minha própria área
eu visitei este site http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto e achei muito interessante a utilização de hipertextos e principalmente porque ele iriqueçe o trabalho realizado pelo professor e até mesmo fica uma busca fácil e leve para ser salva, pois, só será acrescentada o endereço do local da imagem e facilita até mesmo pra outras pesquisas.
Corcordo com você Alfredo, é importante encontrar hipertextos que fcilite a vida do professo , pois nos poupa tempo e melhora as atividades desenvolvidas em sala e site apresenta hipertextos bem interessntes, a busca por ferramentas que melhorem nosso trabalho é muito importante e a colaboração de todos é um facilitador.
´´O Hipertexto é uma fonte de informação viva e interativa, onde o usuário consegue acessar informações de maneira fácil e direta, ( Celo Eleodora Machado)´´ concordo coma a opinião dela .pois podemos encontrar toda informação possivel de soubermos o que estamos querendo.
Concordo com a MAria Ester quando relatamos as mudanças da maneira de comunicar com os filhos e de certa forma também com os alunos. pois antigamente a comunicação era com muito diálago, onde hoje em dia tudoé feito por e-mail,msn e tudo o que é mais moderno cortando assim o elo de ligação fundamental entre pais e filhos, acho um prejuizo para o desenvolvimento dos jovens como seres humanos mais preoculpados com o seu próximo .
Atividade – Registro Digital
Aluna: Fabaiana de Siqueira Ribeiro
Tutor: Vanja
Turma 2
Unidade 2 - Internet, hipertexto e hipermídia.
Campo Grande MS, 16/10/2009
Atividade – Registro Digital
Tema: Influenza h1n1
Objetivo: Conscientização quanto aos cuidados que devemos ter para evitar a disseminação do vírus da gripe suína
Etapas:
- Discussão sobre o tema em sala de aula, na escola e na mídia;
- Execução dos vídeos enviados pela Secretaria de Saúde na Sala de Informática;
- Após assistir os dois vídeos e depois acessar site da Secretaria de Saúde para ver como está o número de casos, em que idade e sexo são mais frequentes, estados e municípios do MS atingidos, com registro no caderno;
Recursos: - Caderno;
- Internet site;
- Impressora
- Informática (Midia Player);
Características da turma:
a. Ensino Médio: 1°, 2° e 3°
b. Disciplinas envolvidas: Biologia e química
c. Números de aulas necessárias: 6 aulas
d. Alunos participantes: Todos do Ensino Médio
Descrição de como se desenvolveu:
O tema já estava à tona na escola e em toda a mídia, aproveitando os vídeos enviados pela Secretaria de Saúde, eu e a professora de biologia Elisângela resolvemos esclarecer dúvidas, através do vídeo e que eles visualizassem através do de um site confiável quais são os sintomas,cuidados que devemos ter para evitar a disseminação da doença e como está a estatística no Brasil, Estado e Município.
Através da pesquisa perceberam que as pessoas de 20 a 30 anos eram as mais atingidas, mais mulheres e que a região sul estava com um índice alarmante de casos. Isso passou a ser uma nova fonte de pesquisa para eles. Porque as coisas estavam acontecendo dessa forma?
Conclusões:
- Aprimoramento do conhecimento dos alunos.
- Aprendizado através de pesquisas e vídeos.
- Questionamentos e conclusões sobre os lugares onde mais acontecem
A doença, sexo e idade.(Algumas conclusões: Clima frio do sul, mulher a maioria pela sua constituição biológica tem menos imunidade e o jovem por se alimentar mal, não ter hábitos saudáveis está mais suscetível a doenças.
Bibliografia:
http://portal.saude.gov.br/saude/
Vídeos:
1. Influenza geral
2. Formas de contágio
3. Higienização das mãos
Disponíveis também no site http://www.saude.ms.gov.br
Tutor: Vanja
Turma 2
Unidade 2 - Internet, hipertexto e hipermídia.
Campo Grande MS, 16/10/2009
Atividade – Registro Digital
Tema: Influenza h1n1
Objetivo: Conscientização quanto aos cuidados que devemos ter para evitar a disseminação do vírus da gripe suína
Etapas:
- Discussão sobre o tema em sala de aula, na escola e na mídia;
- Execução dos vídeos enviados pela Secretaria de Saúde na Sala de Informática;
- Após assistir os dois vídeos e depois acessar site da Secretaria de Saúde para ver como está o número de casos, em que idade e sexo são mais frequentes, estados e municípios do MS atingidos, com registro no caderno;
Recursos: - Caderno;
- Internet site;
- Impressora
- Informática (Midia Player);
Características da turma:
a. Ensino Médio: 1°, 2° e 3°
b. Disciplinas envolvidas: Biologia e química
c. Números de aulas necessárias: 6 aulas
d. Alunos participantes: Todos do Ensino Médio
Descrição de como se desenvolveu:
O tema já estava à tona na escola e em toda a mídia, aproveitando os vídeos enviados pela Secretaria de Saúde, eu e a professora de biologia Elisângela resolvemos esclarecer dúvidas, através do vídeo e que eles visualizassem através do de um site confiável quais são os sintomas,cuidados que devemos ter para evitar a disseminação da doença e como está a estatística no Brasil, Estado e Município.
Através da pesquisa perceberam que as pessoas de 20 a 30 anos eram as mais atingidas, mais mulheres e que a região sul estava com um índice alarmante de casos. Isso passou a ser uma nova fonte de pesquisa para eles. Porque as coisas estavam acontecendo dessa forma?
Conclusões:
- Aprimoramento do conhecimento dos alunos.
- Aprendizado através de pesquisas e vídeos.
- Questionamentos e conclusões sobre os lugares onde mais acontecem
A doença, sexo e idade.(Algumas conclusões: Clima frio do sul, mulher a maioria pela sua constituição biológica tem menos imunidade e o jovem por se alimentar mal, não ter hábitos saudáveis está mais suscetível a doenças.
Bibliografia:
http://portal.saude.gov.br/saude/
Vídeos:
1. Influenza geral
2. Formas de contágio
3. Higienização das mãos
Disponíveis também no site http://www.saude.ms.gov.br
Planejando uma atividade com Hipertexto
Cursitas: Fabiana de Siqueira Ribeiro
Tutora: VANJA
Turma : II
Unidade: II
Cidade e data : Campo Grande – MS, 15 de outubro de 2009
Planejando uma atividade com Hipertexto
Tema: Fogos de artificio
Justificativa: O tema em questão se faz necessário devido ao estudo com os alunos do 1º ano do ensino médio, relacionando com o conteúdo das funções inorgânica, no estudo de sais, onde o tema abordado relaciona com algo que esta presente no cotidiano dos alunos.
Objetivos:
Utilizar a internet como meio de pesquisa.
-Identificar a estrutura básica de sais utilizados nos fogos de atifício
-Relacionar as cores provenientes de cada tipo de sal,
-Reconhecer os principais constituintes do sal e de como se da a sua formação.
Desenvolvimento:
Entrar no site: www.google.com.br (fabricação de fogos de artifício)e depois www.youtube.com.br.
Fazer a leitura do texto e assistir o vídeo.
Utilizar o hipertexto: fogos de artifício (Wikipédia).
Pesquisar imagens relacionadas aos sais e sua coloração e as misturas feitas, quais elementos químicas estão associados a esta coloração, entre outras.
Salvar as imagens no computador.
Elaborar slides com textos e imagens.
Recursos:
Internet, power point.
Avaliação:
Exposição das atividades na sala de projeção pelos grupos.
Tutora: VANJA
Turma : II
Unidade: II
Cidade e data : Campo Grande – MS, 15 de outubro de 2009
Planejando uma atividade com Hipertexto
Tema: Fogos de artificio
Justificativa: O tema em questão se faz necessário devido ao estudo com os alunos do 1º ano do ensino médio, relacionando com o conteúdo das funções inorgânica, no estudo de sais, onde o tema abordado relaciona com algo que esta presente no cotidiano dos alunos.
Objetivos:
Utilizar a internet como meio de pesquisa.
-Identificar a estrutura básica de sais utilizados nos fogos de atifício
-Relacionar as cores provenientes de cada tipo de sal,
-Reconhecer os principais constituintes do sal e de como se da a sua formação.
Desenvolvimento:
Entrar no site: www.google.com.br (fabricação de fogos de artifício)e depois www.youtube.com.br.
Fazer a leitura do texto e assistir o vídeo.
Utilizar o hipertexto: fogos de artifício (Wikipédia).
Pesquisar imagens relacionadas aos sais e sua coloração e as misturas feitas, quais elementos químicas estão associados a esta coloração, entre outras.
Salvar as imagens no computador.
Elaborar slides com textos e imagens.
Recursos:
Internet, power point.
Avaliação:
Exposição das atividades na sala de projeção pelos grupos.
Atividade-2.1-Navegação em hipertexto
Aluno: Fabiana de Siqueira Ribeiro
Tutora: Vanja
Turma 2
Unidade 2. – Internet, hipertexto e hipermídia
Atividade-2.1-Navegação em hipertexto
Campo Grande MS, 21/09/2009
Os textos apresentados são de tipologias diferenciadas porém todos falam do mesmo assunto o uso da rede mundial de informação, sua importância no contexto educacional atual. São textos fáceis de navegar e voltar ao menu inicial. O único texto que dificultou foi o texto em outra língua esse não consegui traduzir e nem ler.
Navegar a deriva tem perdas e ganhos correm-se o risco de fugir do objetivo em comum, porém pode-se descobrir caminhos diferentes que proporcionando uma aprendizagem significativa, um enxergar além daquilo que foi proposto pelo professor.
Tutora: Vanja
Turma 2
Unidade 2. – Internet, hipertexto e hipermídia
Atividade-2.1-Navegação em hipertexto
Campo Grande MS, 21/09/2009
Os textos apresentados são de tipologias diferenciadas porém todos falam do mesmo assunto o uso da rede mundial de informação, sua importância no contexto educacional atual. São textos fáceis de navegar e voltar ao menu inicial. O único texto que dificultou foi o texto em outra língua esse não consegui traduzir e nem ler.
Navegar a deriva tem perdas e ganhos correm-se o risco de fugir do objetivo em comum, porém pode-se descobrir caminhos diferentes que proporcionando uma aprendizagem significativa, um enxergar além daquilo que foi proposto pelo professor.
O que é Hipertexto ?
Aluna:Fabiana de Siqueira Ribeiro
Turma 02 – Tutora :Vanja
Curso: Tecnologias na Educação – Ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade II - Internet, Hipertexto e Hipermídia
Ativ-2.2-Percepções ao navegar sobre hipertexto
O que é Hipertexto ?
O hipertexto é um texto digital, sem uma sequencia linear, com ramificações onde o pesquisador navega de acordo com o funcionamento do pensamento, compartilha e constrói conhecimento.
O interessante do hipertexto é que quanto mais se lê, mais se encontra assuntos, os links são de fácil acesso é o que chamamos de multimidia interativa onde a aprendizagem se dá por descoberta, pois durante a busca o apendiz participa da construção de conhecimento utilizando diversas fontes. Classificaria como um passeio virtual
Turma 02 – Tutora :Vanja
Curso: Tecnologias na Educação – Ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade II - Internet, Hipertexto e Hipermídia
Ativ-2.2-Percepções ao navegar sobre hipertexto
O que é Hipertexto ?
O hipertexto é um texto digital, sem uma sequencia linear, com ramificações onde o pesquisador navega de acordo com o funcionamento do pensamento, compartilha e constrói conhecimento.
O interessante do hipertexto é que quanto mais se lê, mais se encontra assuntos, os links são de fácil acesso é o que chamamos de multimidia interativa onde a aprendizagem se dá por descoberta, pois durante a busca o apendiz participa da construção de conhecimento utilizando diversas fontes. Classificaria como um passeio virtual
fÓRUM1.1- CONHECENDO A TURMA
FÓRUM 1.1 – CONHECENDO A TURMA
________________________________________
Ana Carla de Alencar Barbosa Camponez Aug 26 2009 12:21:19:000AM
Todos os textos lidos até agora mostraram desejos e anceios que sentimos e/ou desejamos alcançar de alguma forma. Hoje com um mundo tão globalizado, onde nossos alunos tem acesso à informação a todo momento, nós como educadores temos que competir com esse mundo e para isso é de suma importância de que nós estejamos nos recapacitando sempre, pois o meu desejo é que eu possa de alguma forma reconstruir o conhecimento do meu aluno, de forma que ele possa contribuir e/ou transformar a realidade em que ele vive, esse é meu grande desejo, e é por isso que eu sinto a necessidade de me colocar muitas vezes no lugar do meu aluno e observar atentamente onde ainda tenho que mudar enquanto educadora.
________________________________________
Vanja Marina Prates de Abreu Aug 26 2009 11:18:04:000AM
Tem razão Ana Carla, evoluir é a palavra, a estagnação pode nos afastar de nossos alunos.
________________________________________
A evolução esta intimamente ligada com a educação,, pois a partir da evolução da técnologia houve tb uma evolução no conhecimento seja ele cientifico ou não.. isso q importa para nós educadores querer evoluir pois educar é todo dia e isso requer sempre estar atualizados.
Enviada em Sep 2 2009 06:23:44:000PM
________________________________________
ALFREDO SOUZA DE OLIVEIRA Aug 22 2009 10:54:33:000AM
É sempre complicado falar de si mesmo e principalmente como um profissional da área da educação sabendo que existem vários alunos esperando pelo seu melhor, apesar de possuir alguns alunos rasando para que você tropece, mas como estamos falando principalmente como sou como professor:
Sou professor de História e minhas aulas tento, realiza-las de modo alegre e principalmente divertidas de modo que os alunos possam interagir a todo momento e principalmente que possam participar.Sempre inícios minhas aulas com um Bom dia bem caloroso, pra sala já perceber que está entrando uma pessoa amiga e não um estranho que ira ferra-lo no final da aula ou do bimestre, passo o cronograma da aula do dia ou melhor a pauta que será trabalhada no decorrer daquela aula, desta forma os alunos podem acompanhar as atividades que serão realizadas naquele dia, e principalmente cada dia é um dia diferente, pois, nós professores não somos máquinas e não temos que estar todos os dias em perfeito estado de conservação, é nesses dias que os alunos estão mais “pilhados” e preciso dar uma de aprendiz de aluno, pois, assim posso compreender como eles se comportam quando eles estão realizando um trabalho em grupo.
________________________________________
Sempre temos que estarpreoculpados em tornar a aula aimada e interessante para os alunos não perderem o foco da aula e interagir com o conteúdo novo.. e isso sas vezes isso é um desafio ,, pois não é todo dia q estamos 100% .... e temos q nos policiar para não inteferir no rendimento da aula .. pois eles não tem nada haver com isso .... a cada dia de aula, a cada novo conteúdo estou aprendendo e isso faz com que nos de mais segurança e tranquilidade para lecionar ...
fabiana de siqueirA RIBEIRO Enviada em Sep 2 2009 06:08:49:000PM
Enviada em Sep 2 2009 06:08:49:000PM
________________________________________
Olá pessoal, fazer este curos pra mim esta sendo mais um desafio em minha vida, pois tenho que aprender a administrar meu tempo, e isto esta sendo bem dificil ..kkkkk .
Bem sou professora de química na E.E Amleio de Carvalho Baís para todo ensino médio e como todo professor a cada dia temos obstáculos para superar , ainda mais eu que sou uma recém formada do curso de química licenciatura da UFMS, adorei a vida acadêmica e agora tendo a oprtunidade de lecionar vejo que as coisas que aprendemos nas disciplinas de didáticas na faculdade não condiz com a realidade vivida nas salas de aula, temos alguma experiência quando vamos pra os estágios supervisionadas, dai sim podemos sentir a realidade ,,, mas chega de vida acadêmica... ,, com relação aos desafios da profissão temos que aprender a supera-los pois a educação hoje é um ciclo que a cada tempo que passa esta pendendo para o proffesor completar e implementar , e isso as vezes não estamos preparados, no meu caso a minha escola é de tempo integral, então os alunos passam o dia todo na escola com isso temos mais contato com eles e sabemos de vários problemas, onde para algumas e a escola se torna um refúgio , isso as vezes é bom pois tira o adoslescente dos problemas deixando ele envolvido apenas com a educação e aprendizagem, estou adorando esta escola e o modo como é tratado este ensino em período integral .
________________________________________
Ana Carla de Alencar Barbosa Camponez Aug 26 2009 12:21:19:000AM
Todos os textos lidos até agora mostraram desejos e anceios que sentimos e/ou desejamos alcançar de alguma forma. Hoje com um mundo tão globalizado, onde nossos alunos tem acesso à informação a todo momento, nós como educadores temos que competir com esse mundo e para isso é de suma importância de que nós estejamos nos recapacitando sempre, pois o meu desejo é que eu possa de alguma forma reconstruir o conhecimento do meu aluno, de forma que ele possa contribuir e/ou transformar a realidade em que ele vive, esse é meu grande desejo, e é por isso que eu sinto a necessidade de me colocar muitas vezes no lugar do meu aluno e observar atentamente onde ainda tenho que mudar enquanto educadora.
________________________________________
Vanja Marina Prates de Abreu Aug 26 2009 11:18:04:000AM
Tem razão Ana Carla, evoluir é a palavra, a estagnação pode nos afastar de nossos alunos.
________________________________________
A evolução esta intimamente ligada com a educação,, pois a partir da evolução da técnologia houve tb uma evolução no conhecimento seja ele cientifico ou não.. isso q importa para nós educadores querer evoluir pois educar é todo dia e isso requer sempre estar atualizados.
Enviada em Sep 2 2009 06:23:44:000PM
________________________________________
ALFREDO SOUZA DE OLIVEIRA Aug 22 2009 10:54:33:000AM
É sempre complicado falar de si mesmo e principalmente como um profissional da área da educação sabendo que existem vários alunos esperando pelo seu melhor, apesar de possuir alguns alunos rasando para que você tropece, mas como estamos falando principalmente como sou como professor:
Sou professor de História e minhas aulas tento, realiza-las de modo alegre e principalmente divertidas de modo que os alunos possam interagir a todo momento e principalmente que possam participar.Sempre inícios minhas aulas com um Bom dia bem caloroso, pra sala já perceber que está entrando uma pessoa amiga e não um estranho que ira ferra-lo no final da aula ou do bimestre, passo o cronograma da aula do dia ou melhor a pauta que será trabalhada no decorrer daquela aula, desta forma os alunos podem acompanhar as atividades que serão realizadas naquele dia, e principalmente cada dia é um dia diferente, pois, nós professores não somos máquinas e não temos que estar todos os dias em perfeito estado de conservação, é nesses dias que os alunos estão mais “pilhados” e preciso dar uma de aprendiz de aluno, pois, assim posso compreender como eles se comportam quando eles estão realizando um trabalho em grupo.
________________________________________
Sempre temos que estarpreoculpados em tornar a aula aimada e interessante para os alunos não perderem o foco da aula e interagir com o conteúdo novo.. e isso sas vezes isso é um desafio ,, pois não é todo dia q estamos 100% .... e temos q nos policiar para não inteferir no rendimento da aula .. pois eles não tem nada haver com isso .... a cada dia de aula, a cada novo conteúdo estou aprendendo e isso faz com que nos de mais segurança e tranquilidade para lecionar ...
fabiana de siqueirA RIBEIRO Enviada em Sep 2 2009 06:08:49:000PM
Enviada em Sep 2 2009 06:08:49:000PM
________________________________________
Olá pessoal, fazer este curos pra mim esta sendo mais um desafio em minha vida, pois tenho que aprender a administrar meu tempo, e isto esta sendo bem dificil ..kkkkk .
Bem sou professora de química na E.E Amleio de Carvalho Baís para todo ensino médio e como todo professor a cada dia temos obstáculos para superar , ainda mais eu que sou uma recém formada do curso de química licenciatura da UFMS, adorei a vida acadêmica e agora tendo a oprtunidade de lecionar vejo que as coisas que aprendemos nas disciplinas de didáticas na faculdade não condiz com a realidade vivida nas salas de aula, temos alguma experiência quando vamos pra os estágios supervisionadas, dai sim podemos sentir a realidade ,,, mas chega de vida acadêmica... ,, com relação aos desafios da profissão temos que aprender a supera-los pois a educação hoje é um ciclo que a cada tempo que passa esta pendendo para o proffesor completar e implementar , e isso as vezes não estamos preparados, no meu caso a minha escola é de tempo integral, então os alunos passam o dia todo na escola com isso temos mais contato com eles e sabemos de vários problemas, onde para algumas e a escola se torna um refúgio , isso as vezes é bom pois tira o adoslescente dos problemas deixando ele envolvido apenas com a educação e aprendizagem, estou adorando esta escola e o modo como é tratado este ensino em período integral .
Tecnologias existentes na escola
Aluno: Fabiana de Siqueira Ribeiro
Tutora: Vanja
Turma: 2
Unidade 1 - Tecnologia na Sociedade, na Vida e na Escola
Campo Grande MS, 28/08/2009
Tecnologias existentes na escola
Esta apresentação relata os recursos tecnológicos existentes na E.E.Amélio de Carvalho Baís onde leciono no ensino médio na disciplina de química.Relata alguns dos projetos desenvolvidos pela escola que envolvem as tecnologias existentes para pesquisa e aquisição de maior informação
Tutora: Vanja
Turma: 2
Unidade 1 - Tecnologia na Sociedade, na Vida e na Escola
Campo Grande MS, 28/08/2009
Tecnologias existentes na escola
Esta apresentação relata os recursos tecnológicos existentes na E.E.Amélio de Carvalho Baís onde leciono no ensino médio na disciplina de química.Relata alguns dos projetos desenvolvidos pela escola que envolvem as tecnologias existentes para pesquisa e aquisição de maior informação
Quem Sou como Professor e aprendiz?
Aluno: Fabiana de Siqueira Ribeiro
Tutora: Vanja
Turma: 2
Unidade 1 - Tecnologia na Sociedade, na Vida e na Escola
Campo Grande MS, 21/08/2009
Quem Sou como Professor e aprendiz?
Sou professora Eu sou a professora Fabiana de Siqueira Ribeiro, trabalho com o ensino médio, lecionando a disciplina de química em período integral a partir de 2009, pois sou recém formada pela UFMS no curso de química – licenciatura no ano de 2008, onde passei grandes momentos com meus colegas de faculdade tendo a oportunidade de vivenciar experiências que me ajudaram a perceber que aluno sempre é aluno em qualquer circunstância da vida de estudante.
Sempre me interessei por metodologias diferenciadas e o uso do computador trouxe para a minha vida profissional um aprender nova, uma nova oportunidade para usar e compartilhar com os meus colegas o uso desta metodologia.
Sou uma professora sempre disposta a aprender, pois o saber não é único, sabemos pelas novas tendências construtivistas que saber se constrói e o aluno faz parte desse processo. Procuro sempre despertar no aluno o gosto pelas experimentações, não importa o que já existe, a nova fonte de pesquisa o avanço na ciência nos leva a acreditar que sempre existem novas descobertas, como o aluno interage, navega, pesquisa e sempre traz novidades a possibilidade das descobertas pode estar nele.O saber não está concentrado somente na figura do professor. Os meus alunos participam ativamente das aulas, tanto nas aulas ditas como convencionais com o quadro negro e giz como também na sala de tecnologia , trazendo novidades, pesquisas referente assuntos de química como curiosidades, jogos de química na internet, novidades de sites com experimentos de laboratório já que na escola não temos este recurso, por enquanto, e softwares usados.
Sempre avalio tudo que faço, se os resultados não são os esperados de acordo com o planejamento, certamente precisa de ajustes. Os ajustes na maioria das vezes são mudanças na forma de ensinar. Isso implica em uso de novas tecnologias, recursos pedagógicos e material usado. Essa mudança não significa deixar tudo que aprendemos anteriormente como educadores, porém avançar, pesquisar, replanejar ações, projetos, pois hoje sabemos que existem vários caminhos para se chegar ao mesmo objetivo, não esquecendo que o foco principal é o aprender do aluno e o aperfeiçoamento do professor como construtor do conhecimento.
Tutora: Vanja
Turma: 2
Unidade 1 - Tecnologia na Sociedade, na Vida e na Escola
Campo Grande MS, 21/08/2009
Quem Sou como Professor e aprendiz?
Sou professora Eu sou a professora Fabiana de Siqueira Ribeiro, trabalho com o ensino médio, lecionando a disciplina de química em período integral a partir de 2009, pois sou recém formada pela UFMS no curso de química – licenciatura no ano de 2008, onde passei grandes momentos com meus colegas de faculdade tendo a oportunidade de vivenciar experiências que me ajudaram a perceber que aluno sempre é aluno em qualquer circunstância da vida de estudante.
Sempre me interessei por metodologias diferenciadas e o uso do computador trouxe para a minha vida profissional um aprender nova, uma nova oportunidade para usar e compartilhar com os meus colegas o uso desta metodologia.
Sou uma professora sempre disposta a aprender, pois o saber não é único, sabemos pelas novas tendências construtivistas que saber se constrói e o aluno faz parte desse processo. Procuro sempre despertar no aluno o gosto pelas experimentações, não importa o que já existe, a nova fonte de pesquisa o avanço na ciência nos leva a acreditar que sempre existem novas descobertas, como o aluno interage, navega, pesquisa e sempre traz novidades a possibilidade das descobertas pode estar nele.O saber não está concentrado somente na figura do professor. Os meus alunos participam ativamente das aulas, tanto nas aulas ditas como convencionais com o quadro negro e giz como também na sala de tecnologia , trazendo novidades, pesquisas referente assuntos de química como curiosidades, jogos de química na internet, novidades de sites com experimentos de laboratório já que na escola não temos este recurso, por enquanto, e softwares usados.
Sempre avalio tudo que faço, se os resultados não são os esperados de acordo com o planejamento, certamente precisa de ajustes. Os ajustes na maioria das vezes são mudanças na forma de ensinar. Isso implica em uso de novas tecnologias, recursos pedagógicos e material usado. Essa mudança não significa deixar tudo que aprendemos anteriormente como educadores, porém avançar, pesquisar, replanejar ações, projetos, pois hoje sabemos que existem vários caminhos para se chegar ao mesmo objetivo, não esquecendo que o foco principal é o aprender do aluno e o aperfeiçoamento do professor como construtor do conhecimento.
Atividade 1.6 -Uso dos recursos tecnológicos na prática pedagógica
Aluno: Fabiana de Siqueira Ribeiro
Tutora: Vanja
Turma: 2
Unidade 1 - Tecnologia na Sociedade, na Vida e na Escola
Campo Grande MS, 03/09/2009
Atividade 1.6 -Uso dos recursos tecnológicos na prática pedagógica
No vídeo a tecnologia esta sendo usada para ajudar o professor a estudar, a melhorar a qualidade de suas aulas, com vídeos-aula e apresentação de conteúdos de forma diferenciada. Sendo assim a aluno esta pronto para usar a tecnologia para a melhoria da qualidade de vida, e para o aprimoramento do saber, um saber construído, não pronto na pedagogia do tradicionalismo onde o saber esta concentrado no professor. Atualmente os alunos têm maior conhecimento nas ferramentas tecnológicas abordadas na sala de tecnologia ajudando o professor a melhorar sua aula
Tutora: Vanja
Turma: 2
Unidade 1 - Tecnologia na Sociedade, na Vida e na Escola
Campo Grande MS, 03/09/2009
Atividade 1.6 -Uso dos recursos tecnológicos na prática pedagógica
No vídeo a tecnologia esta sendo usada para ajudar o professor a estudar, a melhorar a qualidade de suas aulas, com vídeos-aula e apresentação de conteúdos de forma diferenciada. Sendo assim a aluno esta pronto para usar a tecnologia para a melhoria da qualidade de vida, e para o aprimoramento do saber, um saber construído, não pronto na pedagogia do tradicionalismo onde o saber esta concentrado no professor. Atualmente os alunos têm maior conhecimento nas ferramentas tecnológicas abordadas na sala de tecnologia ajudando o professor a melhorar sua aula
Atividade 1. 5 Experiência_Sugestões de aulas
Aluno: Fabiana de Siqueira Ribeiro
Tutora: Vanja
Turma: 2
Unidade 1 - Tecnologia na Sociedade, na Vida e na Escola
Campo Grande MS, 03 / 09 / 2009
Atividade 1. 5 Experiência_Sugestões de aulas
1. Nome do programa: Combate as cáries
2. Áreas do conhecimento:Ciência naturais e saúde
Professor inicia esta temática, oralmente fazendo uma pesquisa de como as crianças escovam os dentes e a importância da escovação e a importância dos dentes para nós e outros seres vivos. Após esse trabalho as crianças vão para o laboratório de informática assistem vídeos referentes a dentes de outros seres vivos, recursos esses do portal do professor. Foi feito também o uso de animações, para o aluno entender como é o processo da formação da cárie. O fechamento das aulas deu-se por uma atividade complementar onde o professor avalia o aluno com um aprofundamento no assunto cárie. Em se tratando de higiene é uma sugestão muito bem vinda, e os recursos são disponíveis em qualquer laboratório que tenha internet e recursos do linux e windows..
Tutora: Vanja
Turma: 2
Unidade 1 - Tecnologia na Sociedade, na Vida e na Escola
Campo Grande MS, 03 / 09 / 2009
Atividade 1. 5 Experiência_Sugestões de aulas
1. Nome do programa: Combate as cáries
2. Áreas do conhecimento:Ciência naturais e saúde
Professor inicia esta temática, oralmente fazendo uma pesquisa de como as crianças escovam os dentes e a importância da escovação e a importância dos dentes para nós e outros seres vivos. Após esse trabalho as crianças vão para o laboratório de informática assistem vídeos referentes a dentes de outros seres vivos, recursos esses do portal do professor. Foi feito também o uso de animações, para o aluno entender como é o processo da formação da cárie. O fechamento das aulas deu-se por uma atividade complementar onde o professor avalia o aluno com um aprofundamento no assunto cárie. Em se tratando de higiene é uma sugestão muito bem vinda, e os recursos são disponíveis em qualquer laboratório que tenha internet e recursos do linux e windows..
diario de bordo atividade2_ uni I
Aluno: Fabiana de Siqueira Ribeiro
Tutor: Vanja
Turma: 2
Unidade 1 - Tecnologia na Sociedade, na Vida e na Escola
Campo Grande MS, 03/09/2009
Diário de bordo
A tecnologia tem oferecido de novo, instrumentos como computadores, livros didáticos, dvds, softwares disponíveis em portais do mec, interação, momentos de estudo muitos deles on-line, porém o professor precisa conhecer e estar disponível no seu ambiente de trabalho.
A prática pedagógica não pode mudar em função da tecnologia, pois sabemos que a tecnologia é um meio usado para favorecer a aprendizagem, porém não é um fim. Precisamos mudar nossa prática porque os nossos alunos hoje não são os mesmos de tempos atrás, eles têm acesso a essa tecnologia cada vez mais avançada, precisamos acompanhá-los, e favorecer essa aprendizagem usando a tecnologia.
Entre as contribuições que a tecnologia pode trazer para a aprendizagem dos alunos simuladores, criações de vídeos, aprimoramento do saber através do acesso a conteúdos diversos, etc...
No meu dia a dia como professora a tecnologia me ajuda bastante, envio itens por e-mail, uso vídeos para inserir conteúdos, trabalho produção de texto e auto-correção, projetos de leitura e escrita, pesquiso sobre conteúdos. Com o uso da tecnologia o aluno e o professor tem mais um facilitador de aprendizagem.
Tutor: Vanja
Turma: 2
Unidade 1 - Tecnologia na Sociedade, na Vida e na Escola
Campo Grande MS, 03/09/2009
Diário de bordo
A tecnologia tem oferecido de novo, instrumentos como computadores, livros didáticos, dvds, softwares disponíveis em portais do mec, interação, momentos de estudo muitos deles on-line, porém o professor precisa conhecer e estar disponível no seu ambiente de trabalho.
A prática pedagógica não pode mudar em função da tecnologia, pois sabemos que a tecnologia é um meio usado para favorecer a aprendizagem, porém não é um fim. Precisamos mudar nossa prática porque os nossos alunos hoje não são os mesmos de tempos atrás, eles têm acesso a essa tecnologia cada vez mais avançada, precisamos acompanhá-los, e favorecer essa aprendizagem usando a tecnologia.
Entre as contribuições que a tecnologia pode trazer para a aprendizagem dos alunos simuladores, criações de vídeos, aprimoramento do saber através do acesso a conteúdos diversos, etc...
No meu dia a dia como professora a tecnologia me ajuda bastante, envio itens por e-mail, uso vídeos para inserir conteúdos, trabalho produção de texto e auto-correção, projetos de leitura e escrita, pesquiso sobre conteúdos. Com o uso da tecnologia o aluno e o professor tem mais um facilitador de aprendizagem.
Assinar:
Postagens (Atom)
